讀寫(xiě)障礙可根治？法國(guó)科學(xué)家：以LED燈高速閃光治療

　　讀寫(xiě)障礙(dyslexia)是莘莘學(xué)子的難題，亦可能是不知情家長(zhǎng)責(zé)備子女的源頭之一。經(jīng)常寫(xiě)錯(cuò)字、混淆外形相似的字母等征狀，一般認(rèn)知是由于腦部結(jié)構(gòu)出現(xiàn)先天異常所致。通過(guò)訓(xùn)練情況可有所改善，但一直未有可根治的解決方案。

　　不過(guò)法國(guó)一班科學(xué)家宣稱(chēng)，他們可能找到了構(gòu)成讀寫(xiě)障礙的生理原因——答案潛藏在患者眼眸內(nèi)，并想到一套相對(duì)簡(jiǎn)單的治療方法?！　?/p>

　　讀寫(xiě)障礙患者雙眼的視錐細(xì)胞排序?qū)ΨQ(chēng)，令大腦產(chǎn)生混亂。(圖片來(lái)源：視覺(jué)中國(guó))

　　讀寫(xiě)障礙謎底藏在眼睛內(nèi)

　　與左、右撇子一樣，人類(lèi)的雙眼同樣有主次之分，當(dāng)中大部分人均以右眼為主視眼(dominant eye)?？礀|西的時(shí)候，主次眼所接收的影像略有不同。當(dāng)中主視眼會(huì)產(chǎn)生較好的影像，另一只眼睛的影像質(zhì)素則會(huì)稍差，大腦「整合」后會(huì)產(chǎn)生單一影像。

　　一般而言，負(fù)責(zé)接收影像訊號(hào)的視錐細(xì)胞(cone cell)，在主視眼中會(huì)呈圓狀排列，另一只眼則會(huì)呈不規(guī)則排列。兩名法國(guó)科學(xué)家弗洛克(Albert le Floch)及羅帕爾(Guy Ropars)在生物學(xué)期刊《Proceedings of the Royal Society B》發(fā)表的研究發(fā)現(xiàn)，讀寫(xiě)障礙患者雙眼的視錐細(xì)胞同樣呈圓狀排列，變相令雙眼互相爭(zhēng)奪主視眼的角色，大腦在混亂下產(chǎn)生所謂的「鏡像錯(cuò)誤」(mirror errors)，混淆患者視覺(jué)，從而出現(xiàn)類(lèi)似分不清「b」及「d」等形狀近似、但方向相反字母的情況?！　?/p>

　　讀寫(xiě)障礙患者會(huì)混淆字形、字母。(網(wǎng)上圖片)

　　以LED燈高速閃光治療

　　讀寫(xiě)障礙患者的問(wèn)題，出于有兩個(gè)完全相同的影像搞亂大腦，意味只要抵銷(xiāo)其中一個(gè)影像便能解決問(wèn)題。

　　研究人員發(fā)現(xiàn)當(dāng)兩個(gè)影像傳遞到患者的左右腦時(shí)，會(huì)出現(xiàn)約萬(wàn)分一秒滯后，于是他們想出使用肉眼看不到的LED燈高速閃光，消除那個(gè)困擾患者的重疊影像。如此一來(lái)，大腦便只剩下一個(gè)影像，令他們可以正常閱讀。

　　英國(guó)牛津大學(xué)教授兼英國(guó)讀寫(xiě)障礙聯(lián)會(huì)顧問(wèn)施泰因(John Stein)稱(chēng)，這次研究相當(dāng)有趣，因過(guò)往有關(guān)讀寫(xiě)障礙的研究甚少聚焦在患者的視覺(jué)方面;同時(shí)突顯主視眼在腦部接收影像的重要性。惟美中不足的是，這次研究未有交代視錐細(xì)胞排列不同的成因。

　　讀寫(xiě)障礙是全球最普遍的學(xué)習(xí)障礙問(wèn)題，受影響人數(shù)眾說(shuō)紛紜，有指3%至7%人患有，亦有說(shuō)法稱(chēng)高達(dá)兩成人口出現(xiàn)不同程度的讀寫(xiě)障礙征狀。