現(xiàn)在教室中，用于課桌照明的燈，大多為單、雙管普通支架式熒光燈具，它們垂直于黑板安裝，憂郁燈管裸露，這對(duì)后排學(xué)生還是有很強(qiáng)的直接眩光，建議普通教室盡可能采用帶格柵的支架作為主照明，或者在現(xiàn)有的教室中，靠近黑板的前二、三排支架燈更換成帶有格柵的支架燈，這樣可以明顯的改善后排學(xué)生的視覺效果。
參照《學(xué)校照度標(biāo)準(zhǔn)》教室課桌面照度應(yīng)>150lx(歐洲標(biāo)準(zhǔn)300-500lx)。目前有些學(xué)?？赡芷孀非竺髁?，或者設(shè)計(jì)不合理(照度達(dá)800-1000lx)，其效果是學(xué)生書本和課桌面形成很強(qiáng)的反射眩光。高亮度問題還反映在南向的“陽(yáng)光”教室中。一般來說，太陽(yáng)光在桌面上照度可達(dá)數(shù)千lx以上，在這種高照度下，學(xué)生無(wú)法看清老師在黑板上的板書，造成嚴(yán)重的視覺疲勞。
那么如何設(shè)計(jì)學(xué)校室內(nèi)的照明，從而達(dá)到最好的效果?
1、教室課桌一般是面向黑板陳規(guī)律性排列，宜采用頂棚勻稱布燈的照明方式。宜為2.5-2.9m，距課桌宜為1.7-2.1m。
2、光學(xué)實(shí)驗(yàn)室桌上，生物實(shí)驗(yàn)室的顯微鏡試驗(yàn)桌上，以及設(shè)有簡(jiǎn)易天象儀的地輿教室的實(shí)驗(yàn)臺(tái)上或須要細(xì)心察看、記載的處所。宜設(shè)部分照明。
3、教室照明的把持開關(guān)宜在平行外窗方向次序設(shè)置(黑板照明開關(guān)應(yīng)獨(dú)自裝設(shè))。有投影屏幕時(shí)，在瀕臨投影屏幕處的照明開關(guān)應(yīng)能獨(dú)設(shè)置，在上課時(shí)宜能關(guān)掉局部走廊照明燈具。
4、多媒體教室的照明，要滿意垂直照度的要求，在靠近屏幕處的一般照明應(yīng)能獨(dú)破封閉，以便能看清屏幕內(nèi)容知足畸形的視覺請(qǐng)求。
5、燈具安裝高度對(duì)比明后果有必定的影響，當(dāng)燈具高度增添，照度降落時(shí)，裝置高度下降，眩光增長(zhǎng)，平均度降低，教室燈具距地面安裝高度。
6、階梯教室(合班教室或呈文廳)中燈具數(shù)量多，眩光煩擾增大，宜選用限度眩光機(jī)能較好的燈具，如帶格柵或帶漫反射板(罩)型的燈具，掩護(hù)角較大的開啟式燈具。
7、繪畫、工藝美術(shù)等教室照明，一般朝北的天窗天然采光是最好的照明。因而，繪畫、工藝美術(shù)等教室為更真切地顯示物件，應(yīng)選用高顯色性的光源，采用間接照明，將物體的暗影.實(shí)在地表示出來。
8、在有電視教學(xué)的講演廳、大教室等場(chǎng)合，宜設(shè)置供記載筆記用的照明跟電視教養(yǎng)時(shí)應(yīng)用的普通照明，個(gè)別照明宜采取調(diào)光方法。
9、教室黑板前應(yīng)設(shè)置專用黑板燈，其垂直照度的均勻值大于或即是200lx，黑板面上的照度平勻度大于或低于0.7。宜采用有非對(duì)稱光強(qiáng)散布特征的專用黑板燈。燈具在學(xué)生坐位側(cè)維護(hù)角宜大于40度，不應(yīng)發(fā)生直接眩光。
10、照明宜采用窄配光或其余配光恰當(dāng)?shù)臒艟?，燈具與圖書等易燃物體的間隔應(yīng)大于0.5rn。書庫(kù)照明用的電源配電箱應(yīng)有電源唆使燈并設(shè)于書庫(kù)之外，書庫(kù)通道照明應(yīng)獨(dú)立設(shè)置開關(guān)(在通道兩端設(shè)置可兩地控制的開關(guān))。
11、室的演播區(qū)，椎薦垂直照度〔文藝演播)宜在1000-1500lx。演播照明的用電量，初步設(shè)計(jì)時(shí)按0.6一0.8km/m估算。當(dāng)演播室的高度低于7m時(shí)宜采用軌道式布燈，高于7m時(shí)可采用固定的布燈方式。演播室的面積超過200rn`時(shí)應(yīng)設(shè)有應(yīng)急照明。
12、燈具安排準(zhǔn)則。采用在長(zhǎng)軸垂直于黑板的通道上方布置，其照明效果最好。假如燈具橫向配光良好，能有效控制眩光，燈具保護(hù)角較大，燈具表面亮度與頂棚名義差異不大，燈具布置也可與黑板平行。
13、室的照明。當(dāng)有吊頂時(shí)宜用暗敷的熒光燈具，其正常照明宜沿外窗平行方向掌握或分路節(jié)制。閱覽室內(nèi)的插座設(shè)置宜依照等于或多于閱覽室坐位數(shù)目的15%設(shè)置。
14、機(jī)教室照明。應(yīng)防止視覺在顯示屏上受到燈具、窗等高亮度光源的影響，宜選用存在蝙蝠翼式光強(qiáng)分布特性的燈具。
15、教室以及階梯教室(合班階梯教室)的前后墻上應(yīng)各設(shè)置一組或多組電源保險(xiǎn)插座。
16、樓內(nèi)的公共照明與工作(辦公)區(qū)照明應(yīng)離開配電和控制。
案例賞析
史蒂芬L.安德森學(xué)生中心
圖：黃昏下，史蒂芬L.安德森設(shè)計(jì)中心的外觀視圖
圖：背光頂棚裝有32W T8燈具，其設(shè)置是為了補(bǔ)充進(jìn)入中央天窗空間內(nèi)的自然光
圖：玻璃封閉樓梯出口創(chuàng)造了現(xiàn)有的和新的建筑之間的透明節(jié)點(diǎn)
該項(xiàng)目的原材料是由混凝土和鋼組成，其與眾不同的建筑風(fēng)格奠定了空間的多功能性，可作為各種各樣的場(chǎng)所：工作室、教師辦公室、休息室、畫廊和禮堂...設(shè)計(jì)師說道：“如何點(diǎn)亮空間，如何營(yíng)造照明情境，是該項(xiàng)目的設(shè)計(jì)重點(diǎn)之一?！?/p>
圖：在工作室，自然光與32W T8燈具營(yíng)造明亮的工作氛圍
圖：線性熒光燈吊墜配有32W的T8燈管，給教室充足的光線
圖：在200個(gè)座位的禮堂中，照明設(shè)置在單獨(dú)控制層，以滿足空間的需求
圖：在休息室，鹵素?zé)艉蚅ED wallwashers雙回路軌道燈被用來照亮空間
圖：在學(xué)生休息室，長(zhǎng)椅背后的紅色(大學(xué)的標(biāo)志性顏色)背光玻璃墻產(chǎn)生親密的照明效果
良好的照明解決方案，保留了古典建筑的完整性。研究小組發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是天花板，還是內(nèi)部結(jié)構(gòu)，都創(chuàng)建了均勻分布的光，就像一個(gè)“大燈罩”。
圖：到了晚上，從外部看史蒂芬L.安德森設(shè)計(jì)中心的內(nèi)部照明
設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)使用間接照明方式，使歷史悠久的建筑避免了在整個(gè)現(xiàn)有的空間受到?jīng)_擊。例如，對(duì)于玻璃櫥窗，提供環(huán)境熒光燈，并提供了額外的環(huán)境照度。
圖：往返東大門的走廊是一系列被用來顯示學(xué)生工作的櫥窗照明，使用了32W T8熒光燈
在流通空間里，主要亮化樓梯，LED的線條雕刻成的凹槽在混凝土天花板上創(chuàng)建一個(gè)橫向?qū)Ρ鹊墓?jié)奏，加強(qiáng)了樓梯照明的垂直推力。
圖：走廊視圖與玻璃封閉出口外的樓梯
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