項目名稱：
圓圓圈圈
申報單位（或個人）:
南京工業(yè)大學(xué)-陳媛婕
綜合介紹或申報理由：
圓圓圈圈主要由四分之一圓、圓環(huán)或半圓、圓環(huán)狀的深色木紋、燈具構(gòu)成。方便個人根據(jù)自己的意愿隨意組裝成臺燈或者是壁燈。而選擇圓形作為基本單位是因為圓象征著圓滿，將深色木紋與圓結(jié)合更是營造出了一份禪意。
主要技術(shù)參數(shù)：
可根據(jù)自己的意愿隨意組裝成臺燈或者是壁燈
技術(shù)及工藝創(chuàng)新要點：
可根據(jù)自己的意愿隨意組裝成臺燈或者是壁燈
申報單位（或個人）介紹：
南京工業(yè)大學(xué)藝術(shù)設(shè)計學(xué)院現(xiàn)有視覺傳達(dá)設(shè)計、環(huán)境設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計、藝術(shù)與科技、數(shù)字媒體藝術(shù)和工業(yè)設(shè)計六個本科專業(yè)。學(xué)院擁有一支年富力強的教師隊伍，教授、副教授比例超過62%，他們畢業(yè)于清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院、東南大學(xué)、上海同濟大學(xué)、北京電影學(xué)院、江南大學(xué)、蘇州大學(xué)、南京林業(yè)大學(xué)、南京藝術(shù)學(xué)院、南京師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院、舊金山藝術(shù)大學(xué)、倫敦藝術(shù)大學(xué)中央圣馬丁藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院及日本京都精華大學(xué)等著名高校，長期從事視覺傳達(dá)設(shè)計、環(huán)境設(shè)計、景觀設(shè)計、產(chǎn)品造型設(shè)計、展示設(shè)計、工業(yè)設(shè)計及理論等方面教學(xué)和研究。學(xué)院在環(huán)境設(shè)計及其理論方向招收商業(yè)環(huán)境設(shè)計、居住環(huán)境設(shè)計、城市景觀設(shè)計、景觀文化、景觀設(shè)計、展示設(shè)計方向碩士研究生；在工業(yè)設(shè)計及其理論招收工業(yè)設(shè)計碩士研究生。 學(xué)院積極開展對外學(xué)術(shù)交流，常年聘請國內(nèi)外知名教授指導(dǎo)教學(xué)工作，聘請外籍教師任教或舉辦講座，現(xiàn)與德國萊比錫應(yīng)用科技大學(xué)、美國加州州立理工大學(xué)、英國諾丁漢大學(xué)、荷蘭阿方斯大學(xué)、臺灣云林科技大學(xué)和臺灣朝陽科技大學(xué)等院校建立了友好的合作關(guān)系，并互派師生交流學(xué)習(xí)。 學(xué)院近幾年的就業(yè)率一直保持100%。學(xué)院旨為國家培養(yǎng)視覺傳達(dá)設(shè)計、環(huán)境設(shè)計、景觀設(shè)計、展示設(shè)計、產(chǎn)品造型、數(shù)字媒體、動畫設(shè)計等方面的設(shè)計人才，學(xué)院在強化培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能的同時，重視學(xué)生各方面素質(zhì)的拓展。本科生、研究生就業(yè)去向較好，主要以設(shè)計院、設(shè)計研究所、高等學(xué)校、房地產(chǎn)公司、裝潢公司、廣告公司、電視臺、大型網(wǎng)站、蘇寧集團(tuán)、華潤蘇果等大型企事業(yè)集團(tuán)為主。 學(xué)院現(xiàn)設(shè)有視覺傳達(dá)設(shè)計系、環(huán)境設(shè)計系、產(chǎn)品設(shè)計系、工業(yè)設(shè)計系、藝術(shù)與科技、數(shù)字媒體藝術(shù)、美術(shù)系等七個系，設(shè)有計算機房3個、模型、雕塑、陶藝、絲網(wǎng)、攝影八個實驗室和一個專業(yè)圖書資料室。現(xiàn)有教職工43人，其中教授4人，副教授14人，博士13人，碩士30人。學(xué)院堅持以教學(xué)、科研為中心，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量與科研能力。經(jīng)過不斷努力，教學(xué)、科研成果累累，師生作品多次在國內(nèi)外設(shè)計大賽中獲金獎、銀獎。近幾年，學(xué)院教師主持完成了多項國家社會科學(xué)基金、教育部人文社會基金、江蘇省社會科學(xué)基金等研究課題，有數(shù)百篇學(xué)術(shù)論文發(fā)表在CSSCI中文核心期刊、北圖中文核心期刊上，同時公開出版了研究專著、教材等。學(xué)院建有穩(wěn)定的實習(xí)研究基地，頻繁開展橫向科研項目，形成良好的產(chǎn)學(xué)研體系，確保培養(yǎng)應(yīng)用型特色的設(shè)計人才市場需求。
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