認證的教室照明有助于改善學校照明環境

　　教育部日前印發《關于新形勢下進一步做好普通中小學裝備工作的意見》指出，建立裝備新技術、新產品進入學校的科學實驗和論證機制，經過危害性測試和教學適應性評價的技術與產品方可進入學校。同時，采購裝備時要將國家標準或地方標準寫入招標文件和采購合同，確保裝備產品質量和中小學生身心健康;充分發揮專業檢測機構作用，對進入校園的產品進行質量抽查，確保安全使用。

　　我國中小學校及幼兒園教室照明質量一直停留在比較落后的水平，突出表現在教室照明設計不合理、照明技術落后，造成照度和照度均勻度偏低、眩光和閃爍等問題，對學生的視力健康存在風險隱患。

　　2016年1月，中國質量認證中心發布了CQC3155-2016《中小學及幼兒園教室照明產品節能認證技術規范》(以下簡稱“規范”)，推出了中小學及幼兒園教室照明產品節能認證。教室照明產品的主要使用單位是廣大的中小學校及幼兒園，使用人群為未成年人。針對使用人群的特殊性，在滿足安全的同時，提出了健康、舒適和節能要求，為預測教室照明和書寫板照明效果，還引入了燈具照明的模擬計算。

　　安全性---申請認證的產品首先要通過CCC安全認證，而且對視網膜的藍光要達到無危害類水平。

　　健康性---閃爍指標要符合不可察覺到的影響水平區域的限值規定，這也是目前國際上對閃爍指標的最高要求。

　　舒適性---為了給學生營造一個舒適溫馨的學習環境，《規范》對此也做了一系列要求：

　　- 照度及照度均勻度滿足國標要求;

　　- 眩光值UGR≤16;

　　- 色溫：3500K-5000K;

　　- 一般顯色指數Ra≥80(美術教室Ra≥90);且對于LED燈具，特殊顯色指數R9≥50。

　　節能性---照明功率密度≤8(除美術教室、計算機教室和電子閱覽室以外)，比國標要求要更加嚴格。

　　燈具照明的模擬計算---引入了燈具照明的模擬計算，在產品檢測階段就能預測教室照明和書寫板照明效果。