VR產(chǎn)業(yè)火速崛起 聯(lián)建光電“瞄準(zhǔn)”小間距LED搭載VR+教育

　　2016年，虛擬現(xiàn)實(shí)(Virtual Reality，簡稱VR)加速進(jìn)入人們視野，VR技術(shù)提供了無與倫比的沉浸式體驗(yàn)和代入感，把用戶從游戲、電影等內(nèi)容的旁觀者變成了參與者，在專業(yè)視聽、廣播電視、電影、游戲等各多個(gè)領(lǐng)域都廣受推崇。從2014年Facebook20億美元收購Oculus開始，以MR(Mix Reality，混合現(xiàn)實(shí))、AR(Augmented Reality，增強(qiáng)現(xiàn)實(shí))、VR(Virtual Reality，虛擬現(xiàn)實(shí))為代表的技術(shù)再次將市場引爆，隨后三星、HTC、索尼、雷蛇、佳能等科技巨頭組團(tuán)加入，似乎也讓人們看到了這個(gè)行業(yè)正處于蓬勃發(fā)展當(dāng)中。時(shí)至今日，國內(nèi)已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)百家VR領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)公司，覆蓋全產(chǎn)業(yè)鏈環(huán)節(jié)，例如交互、攝像、現(xiàn)實(shí)設(shè)備、游戲、視頻等。

　　當(dāng)小間距LED遇上VR當(dāng)VR牽手教育

　　縱觀之下，LED與VR之間的關(guān)系難舍難分。眾所周知，LED顯示屏一直承擔(dān)著傳達(dá)信息的作用，而虛擬技術(shù)的加入，使之能主動(dòng)和受眾互動(dòng)起來，帶來前所未有的真實(shí)體驗(yàn)感覺。反之，從VR產(chǎn)業(yè)鏈的角度出發(fā)，VR在各種應(yīng)用中都離不開大屏顯示的需求，擁有更好劃質(zhì)效果的LED顯示屏無疑可以顯著提升VR產(chǎn)品的用戶體驗(yàn)。從VR產(chǎn)品技術(shù)角度出發(fā)，相比于提升屏幕刷新率、屏幕分辨率、延遲和設(shè)備計(jì)算能力而言，提升屏幕分辨率應(yīng)該是最容易的了，像目前市場上常見的P1.2-P1.6小間距LED其分辨率就可以媲美8K電視的效果，對于VR產(chǎn)品而言達(dá)到4K分辨率就是其成熟的標(biāo)準(zhǔn)。

　　相比傳統(tǒng)的顯示屏，LED小間距屏在亮度、色彩、尺寸、無縫拼接方面更具備優(yōu)勢，能讓VR場景逼真的展現(xiàn)給更多的參與人觀看及協(xié)同交互。除此之外，相比其他終端顯示產(chǎn)品，小間距LED產(chǎn)品能夠?qū)崿F(xiàn)大屏無縫拼接顯示，可以給用戶帶來一種無與倫比的視覺體驗(yàn)。而對于VR產(chǎn)品而言，體驗(yàn)無疑是最重要的。隨著VR技術(shù)產(chǎn)業(yè)的爆發(fā)，小間距LED顯示技術(shù)憑借其無拼縫、優(yōu)秀的顯示效果，必將呈現(xiàn)爆發(fā)式增長。未來，VR+LED小間距+穿戴設(shè)備將成為超大場景中的主流應(yīng)用設(shè)備。

　　與此同時(shí)，VR作為一種具有沉浸感的媒介加入教育學(xué)界，從科技大佬到街頭巷尾，都對其充滿期待。在2014年圣地阿哥舉行的ASU-GSV教育科技峰會(huì)上，比爾蓋茨表示，他正與蓋茨基金會(huì)合作制作VR內(nèi)容，“學(xué)校是激發(fā)孩子創(chuàng)造力的地方。如果VR可以激發(fā)到孩子，那么這項(xiàng)技術(shù)就很有價(jià)值?！睙o獨(dú)有偶，HTC Vive中國區(qū)總經(jīng)理汪叢青在接受采訪的時(shí)候也表示，VR長期最看好教育。同時(shí)，在宏觀政策上，國家對教育信息化的支持是虛擬現(xiàn)實(shí)與教育結(jié)合前景光明的有力保證。

　　小間距LED搭載VR+教育聯(lián)建光電與VR擦出“火花”

　　VR產(chǎn)業(yè)的火速崛起，吸引國內(nèi)LED顯示屏企業(yè)紛紛進(jìn)入VR領(lǐng)域，而聯(lián)建光電不僅看準(zhǔn)了VR與LED是天作之合，更是抓住了VR和教育的緊密聯(lián)系，搶占市場先機(jī)率先布局。早在2014年末，聯(lián)建光電就率先開始與某國內(nèi)知名虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)產(chǎn)品及應(yīng)用開發(fā)公司進(jìn)行技術(shù)合作，共同研究了基于LED小間距顯示技術(shù)的VR虛擬顯示系統(tǒng)解決方案，主要依托虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的各種新型的軍事學(xué)校、駕駛學(xué)校、醫(yī)務(wù)學(xué)校、體育學(xué)校等，從而實(shí)現(xiàn)許多學(xué)員在虛擬環(huán)境中接受各種訓(xùn)練。由虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)所支撐的培訓(xùn)系統(tǒng)將使得軍事人員、飛行器駕駛員、空中交通管制人員、體育運(yùn)動(dòng)員等都可以在安全的虛擬環(huán)境中方便地取得感性知識和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，具有仿真性、超時(shí)空性、開放性、可操作性等優(yōu)勢。雙方于2015年成功打造了國內(nèi)首個(gè)基于VR+LED小間距技術(shù)的教育應(yīng)用案例(武漢第一商學(xué)院)，該方案成功推出后被迅速復(fù)制到國內(nèi)10余所高校及企業(yè)(如:北京工業(yè)大學(xué)、南京理工大學(xué)、華南理工大學(xué)、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)、湖北城建大學(xué)、中國航空工業(yè)集團(tuán)南京機(jī)電液壓工程研究中心、遼寧石化等)，為VR+教育提供了全新的技術(shù)應(yīng)用方向成功的邁出了第一步。

　　VR教育尚處于試水階段，而聯(lián)建光電早早瞄準(zhǔn)這一領(lǐng)域，突破革新，在時(shí)間和技術(shù)上占領(lǐng)了絕對優(yōu)勢地位，打開了小間距LED顯示屏在教育領(lǐng)域的空間。隨著未來技術(shù)的進(jìn)步，各種發(fā)展模式必將得到更加深度的探索，但是能夠及時(shí)將科技運(yùn)用于現(xiàn)實(shí)生活，這便是科技發(fā)展的正確姿勢。