防眩光LED日光燈——2016神燈獎(jiǎng)申報(bào)設(shè)計(jì)類

項(xiàng)目名稱：

防眩光LED日光燈

申報(bào)人:

周強(qiáng)

綜合介紹或申報(bào)理由：

LED日光燈的使用量是在全部LED照明燈具里比重最高的，它主要替換傳統(tǒng)熒光燈，幾乎所有的LED照明企業(yè)都會(huì)宣傳LED的優(yōu)勢(shì)，并規(guī)避掉替換過程中的問題，由于設(shè)計(jì)不當(dāng)或使用不當(dāng)，使照明環(huán)境產(chǎn)生大量的光污染，在使用過程中，消費(fèi)者被動(dòng)的承受光污染對(duì)眼睛所帶來的傷害，特別是學(xué)生群體，屬于高度用眼的群體，在不合理的光環(huán)境下學(xué)習(xí)，會(huì)極大的損壞學(xué)生視力，影響學(xué)生身心健康，甚至是終身的生活。 本設(shè)計(jì)的創(chuàng)新既是圍繞如何在LED日光燈在替換傳統(tǒng)熒光燈所產(chǎn)生的一系列問題所展開，使消費(fèi)者真正感受綠色、健康的照明。

主要技術(shù)參數(shù)：

額定功率：16W

額定電壓：220V

額定色溫：4000K（3000K~6000K可選）

額定光通量：1600lm

顯色指數(shù)：Ra＞80

使用壽命：50000H

機(jī)械尺寸:1200*28*20mm

輸入/端口：AC雙端供電；G13接口

與國內(nèi)外同類產(chǎn)品或同類技術(shù)的比較情況：

常規(guī)LED日光燈在設(shè)計(jì)上，仍然遵循傳統(tǒng)日光燈管的外觀，在光型上都沿用朗伯型光型，但是LED光源不同于傳統(tǒng)光源，其發(fā)光有不可避免的指向性，即在不加光學(xué)處理的前提下，其發(fā)光角度一般不大于180°（半功率角），而傳統(tǒng)日光燈管在Y軸方向?yàn)?60°，這樣對(duì)于傳統(tǒng)日光燈管而言，進(jìn)入人眼的光線有60%以上是經(jīng)過反射器或墻體反射過的，由于增加了發(fā)光面的面積，發(fā)光光強(qiáng)對(duì)人眼的刺激不明顯（但是由于不可避免的頻閃還是相當(dāng)容易引發(fā)造成用眼疾?。鳯ED日光燈在替代傳統(tǒng)熒光燈的過程中，為了確保同等的照明效果，相當(dāng)于在同樣的光通量情況下降低了將近一半的發(fā)光面，這樣LED日光燈的發(fā)光面上平均光強(qiáng)要比傳統(tǒng)熒光燈高一倍，特別是在眩光角方向，過高的光強(qiáng)對(duì)視網(wǎng)膜造成大量刺激，促使視網(wǎng)膜應(yīng)激收縮。長期在這樣的光照環(huán)境下，極其容易照成視覺疲勞，引發(fā)青光眼，近視眼等眼部疾病。對(duì)于非專業(yè)的消費(fèi)者來講，他們只能被動(dòng)的承受一切鮮為人知的傷害。

? ? ?此次設(shè)計(jì)的橢圓防眩光LED日光燈內(nèi)部配光系統(tǒng)是應(yīng)用二次光學(xué)透鏡將LED光源發(fā)出的光線進(jìn)行光強(qiáng)重新分布，考慮學(xué)校和醫(yī)院的使用環(huán)境進(jìn)行出光角度優(yōu)化，需將垂直照射光線強(qiáng)度提高，同時(shí)弱化兩側(cè)翼（眩光角）發(fā)光強(qiáng)度，并增加180°水平面以上的光線不足，提升背景補(bǔ)光，降低背景亮度與發(fā)光面亮度比，從而可以起到減少不舒適眩光的效果。

商業(yè)評(píng)價(jià)分析：

據(jù)2012年國家教委最新統(tǒng)計(jì)數(shù)字顯示，我國在校學(xué)生有3.2億，其中小學(xué)生近視率為36%，初中生近視率為65%，高中生近視率達(dá)79%，25%的畢業(yè)生因視力不良，擇業(yè)受阻，升學(xué)受限，近視嚴(yán)重影響下一單的身心健康！視力低下，眼睛經(jīng)常干澀和疲勞，影響學(xué)習(xí)，長期佩戴眼鏡，會(huì)導(dǎo)致生活不便；升學(xué)、參軍和找工作受限，老年后因?yàn)檠刍ǘ仨毰宕鲀煞坨R；近視患者其白內(nèi)障、青光眼的發(fā)病率明顯高于正常人；中高度近視容易引發(fā)玻璃體混濁、視網(wǎng)膜出血和脫離而致盲；近視已成為21世紀(jì)人類健康殺手，政府關(guān)注、政策傾斜、媒體輿論引導(dǎo)，拯救近視刻不容緩。在這樣的大的社會(huì)環(huán)境下，護(hù)眼產(chǎn)品不斷的得到用戶的高度關(guān)注，真正的護(hù)眼產(chǎn)品更是受到消費(fèi)者的認(rèn)可。

本方案設(shè)計(jì)直接針對(duì)院校，且不限級(jí)別，從幼兒到高校，市場(chǎng)容量巨大。且在LED正在逐步滲透到教學(xué)照明的同時(shí)，能夠標(biāo)新立異，進(jìn)行更加人性的光學(xué)優(yōu)化，對(duì)于產(chǎn)品推廣增加了強(qiáng)大動(dòng)力。

技術(shù)及工藝創(chuàng)新要點(diǎn)：

創(chuàng)新點(diǎn)：

1、防眩光

? ?①將燈具在教室內(nèi)的照明范圍分為三個(gè)區(qū)域，即主照明、輔助（補(bǔ)光）照明、天花（背景）照明，主照明作用于垂直向下的桌面（一定范圍內(nèi)）；輔助照明即眩光角方向的照明，降低該方向光強(qiáng)，從而減少眩光，兩相鄰燈具照明互補(bǔ)起到主照明效果即可；天花照明需要增強(qiáng)，這樣可以降低天花板與燈具發(fā)光面的亮度差，在空間內(nèi)可減少不舒適眩光，授課時(shí)，減少學(xué)生老師被高光強(qiáng)物體誘導(dǎo)。

? ?②燈具外觀為扁橢圓的形式，這樣在眩光角方向觀測(cè)到的燈具發(fā)光面比圓形燈管面積更小一些，降低眩光帶來的不舒適。

技術(shù)工藝：

本次設(shè)計(jì)主要技術(shù)是二次光學(xué)配光技術(shù)，作為全塑管形式，并沒有增加其他物料及工藝，在目前的工藝水平下完全達(dá)到成熟生產(chǎn)的程度。

結(jié)構(gòu)及外觀有些許創(chuàng)新，結(jié)構(gòu)采用雙堵頭結(jié)構(gòu)，即內(nèi)部固定后外端會(huì)以卡扣做緊固，這樣可以使產(chǎn)品外觀上沒有任何金屬部件（螺釘），這一細(xì)節(jié)也許會(huì)給消費(fèi)者帶來一些安全感。外觀方面大膽革新，采用了扁橢圓的外觀形式，且管徑尺寸小巧，長軸28mm、短軸20mm（目前T8管的直徑基本都已超標(biāo)，直徑在30mm左右），這種簡(jiǎn)潔的設(shè)計(jì)希望能給客戶帶來耳目一新的感覺，畢竟吸引第一眼球是很重要的。驅(qū)動(dòng)方面選用的是高壓AC線性驅(qū)動(dòng)方案。

其他優(yōu)秀案例：

擅長LED應(yīng)用產(chǎn)品的外觀、結(jié)構(gòu)、光學(xué)、散熱設(shè)計(jì)，路燈、筒燈、日光燈等室內(nèi)外LED應(yīng)用照明。 下述內(nèi)容展示部分案例作品。

申報(bào)人介紹：

周強(qiáng)；漢族；男；1986年；祖籍遼寧 先后任職技術(shù)員、工程師、研發(fā)經(jīng)理，設(shè)計(jì)總監(jiān)（至今）等職務(wù)。 發(fā)明專利2項(xiàng)，實(shí)用新型專利20余項(xiàng)，落地結(jié)果的有3~5個(gè)技術(shù)。 我沒什么特別的，但我特別喜歡設(shè)計(jì)，也是因?yàn)榕d趣，就比較專注于技術(shù)方面，特別是工業(yè)設(shè)計(jì)方向，希望這個(gè)領(lǐng)域能給LED照明行業(yè)帶來更好的發(fā)展。 15年成功獲取中級(jí)工程師及國家2級(jí)創(chuàng)新工程師榮譽(yù)，但證書沒下來，網(wǎng)上可查。

相關(guān)產(chǎn)品圖片：