得知自己獲獎，江風益依舊一臉平靜。
他的平靜，源于29年潛心鉆研并構(gòu)建起LED產(chǎn)業(yè)第三條路線——硅襯底LED技術(shù)的堅持和底氣：藍寶石襯底技術(shù)2014年獲諾貝爾物理學獎，碳化硅技術(shù)曾獲美國總統(tǒng)技術(shù)獎。硅襯底LED技術(shù)獲國家技術(shù)發(fā)明獎一等獎，不算意外。
他的平靜，還源于做研發(fā)與做人的寫照：“多發(fā)光、少發(fā)熱”。這既是他技術(shù)研究的追求，發(fā)光發(fā)熱成反比，多發(fā)光才能節(jié)能，也是他為人處世的準則，多做實事，少頭腦發(fā)熱。江風益說，做這項研究，目的不是為了獲獎。
在南昌大學國家硅基LED工程技術(shù)研究中心，“為人類的光明和進步作貢獻”標語引人注目。江風益表示，這是他畢生的追求，并沉浸其中，其樂融融。
“十年磨半劍，靠學校貸款60萬元起家”
2015年12月29日上午，記者來到南昌大學青山湖校區(qū)。老樹盤根，綠草成茵，西側(cè)一棟不起眼的5層老建筑，就是具備世界一流實驗設(shè)備的國家硅基LED工程技術(shù)研究中心。然而對當年籌建發(fā)光材料制備實驗室，江風益回憶：“靠學校貸款60萬元起家?！?/p>
1993年，在江風益的提議下，南昌大學籌建材料科學研究所，同時籌建具國際水準的材料研究實驗室，需要1000萬元。
當時，學校能借出60萬元已很不容易。江風益不等不靠，自己動手研究、設(shè)計、組裝相關(guān)設(shè)備。有同事說，“以至于十幾年后，外面1000萬元的設(shè)備，團隊自己動手，不到400萬元就能解決。”
艱苦創(chuàng)業(yè)階段的江風益，就這般務(wù)實地工作著，很快使實驗室原先“一窮二白”的局面大為改觀，GaN藍光LED研究工作也進展順利。1996年，該研究得到省政府240萬元的支持。也是這一年，江風益與合作伙伴成功申請到國家863計劃中的藍色發(fā)光材料與器件項目。
然而，課題組低估了項目難度，以為做300次實驗就可完成。事實上，在300次實驗之后，研究工作尚未入門，經(jīng)費已花掉90%。該項目的第一負責人、合作伙伴先后離開課題組，研究人員只剩3人。
是繼續(xù)研究，還是放棄?這時，歐洲一家著名的研究所和一所大學，向江風益發(fā)出了邀請函。優(yōu)越的研究條件、豐厚的年薪以及攻讀博士的許諾，像美味的蛋糕一般吸引著他。但江風益想到一名共產(chǎn)黨員的責任，尤其想到這是我省獨立承擔的第一個863項目，如果放棄，將會有損南昌大學乃至江西的科研形象。
“必須一搏!”江風益拼了，果斷辭去學院副院長的行政職務(wù)，放棄節(jié)假日和休息日，常常早晨7點就扎進實驗室，深夜才回家。餓了，叫盒飯;累了，在小床上打個盹。
長期的彎腰和過度勞累，他患上了嚴重的腰椎間盤突出椎管狹窄癥，步行不到50米就要蹲下休息。醫(yī)生警告說，若不及時手術(shù)，很可能造成終身癱瘓。但項目研究正處在節(jié)骨眼上，江風益擔心萬一手術(shù)失敗，自己癱瘓事小，耽擱了課題研究事大。于是強忍病痛，一心撲在工作中。
功夫不負有心人。2000年，經(jīng)過1200多次的實驗，藍光LED外延材料和藍光二極管終于研制成功，填補了國內(nèi)空白，推動顯示顯像行業(yè)的科技進步。
“2002年以前，江老師的藍光LED研究一直是跟蹤日本和美國的技術(shù)，基本上達到國際上兩條成熟路線的中等水平。但用江老師自己的話來說，這只是‘十年磨半劍’?！备S江風益多年的學生王立說，這一研究，為今后硅襯底LED自主創(chuàng)新奠定了良好基礎(chǔ)。
“外國人搞不出的東西，中國人不一定就搞不出來”
完全原創(chuàng)的硅襯底LED創(chuàng)新風暴，從2003年開始。
這一年，在藍光LED實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化后，江風益也成功完成腰椎手術(shù)。重新恢復活力的江風益決心甩掉跟蹤的影子，尋找發(fā)光材料新的技術(shù)路線或途徑。
正是在這次風暴中，江風益表現(xiàn)出非凡的創(chuàng)新勇氣和能力。
他向南昌大學提出借款2000萬元，承諾5年歸還。學校果斷從國家教育振興行動計劃4500萬元撥款中，劃出1945萬元用于LED研發(fā)。
起初，江風益選擇了氧化鋅半導體發(fā)光材料。然而經(jīng)過一年的探索，發(fā)現(xiàn)生長空穴導電的P型氧化鋅半導體材料非常困難，且穩(wěn)定性不夠好，于是果斷放棄。
江風益又把目光投向幾乎被判死刑的硅襯底LED研究。這是LED產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的世界難題。30多年前，美國等國的科學家在不斷的“沖擊”中，漸漸失去了信心……
“發(fā)達國家都搞不出來的東西，我們還是不要白費力氣了。”當時，有不少質(zhì)疑聲。
“不唯書、不唯上、不唯洋，只唯實。”一股強烈的民族自尊感在他心中噴涌而出：“外國人搞不出的東西，我們中國人不一定就搞不出來!”
[NT:PAGE]志比精金，心如磐石
不到半年，江風益入門了，很快做出有一定顯示度的硅襯底LED樣管。此后，國家863納米專項、國家電子發(fā)展基金等相繼資助硅襯底LED的研發(fā)。經(jīng)過3000多次的試驗，硅襯底藍光二極管材料及器件于2006年研制成功。
而江風益的高投入也帶來了高回報：當初向?qū)W校借的1945萬元，幾年后演變成了高達3200萬元的新技術(shù)成果轉(zhuǎn)讓費。
研究取得階段性成果，立即推動產(chǎn)業(yè)化，是江風益成功的秘訣：和王敏等技術(shù)管理人才一道創(chuàng)建晶能光電，引進金沙江創(chuàng)投等7家風險投資基金。晶能光電因此成為世界上唯一一家推出硅襯底LED芯片的生產(chǎn)企業(yè)，走出了一條區(qū)別于美、日等發(fā)達國家發(fā)展LED的技術(shù)路線。
“許多在實驗室表現(xiàn)完美的技術(shù)，在產(chǎn)業(yè)化過程中還會出現(xiàn)很多問題。比如，一項新技術(shù)在實驗室里已完成98%，剩下2%所要耗費的精力、資金，很可能遠遠超過之前的98%。這個時候，就需要真正經(jīng)得起風險、有資金實力的投資機構(gòu)與高新企業(yè)攜手，邊出產(chǎn)品，邊提高性能，一起走過從實驗室到產(chǎn)業(yè)化的漫長過程。”談起這樣做的初衷，項目第二完成人劉軍林說，江老師在學校所有實驗室里的設(shè)備，實際上都是小型生產(chǎn)化設(shè)備，這樣做便于今后產(chǎn)業(yè)化技術(shù)轉(zhuǎn)移。
艱苦的付出，博得了同行的高度肯定。
“中國半導體照明將在世界殺出一匹黑馬。這匹黑馬就是南昌大學的江風益教授?！敝袊こ淘宏惲蓟菰菏坎涣甙劇?/p>
作為產(chǎn)學研合作、科研成果轉(zhuǎn)化的成功典范，晶能光電被美國麻省理工學院《科技創(chuàng)業(yè)》雜志評選為2011年度全球最具創(chuàng)新力企業(yè)50強之一。
“看到學生和團隊取得顯著成績，比自己取得成績還要高興”
獨木不成林，鐵肩擔大任。除了科研與管理工作，江風益還是博士生導師，帶了近50名碩士研究生和博士研究生。
同事和學生都知道他有句名言——“能文能武，又紅又?！保何模蔷哂性鷮嵉睦碚撝R;武，是具有熟練的動手試驗能力。專，是具備上述“文武”功能;紅，則是一個人的思想品德素質(zhì)。這是他對自己的要求，也是對他的團隊和學生的要求。
“一個小小的錯誤，就有可能毀掉一臺昂貴的儀器，或者得出一個錯誤的技術(shù)參數(shù)，影響整個科研進程?！痹诳蒲信c學業(yè)上，江風益是嚴師。他堅持每星期一至星期五的17時到18時，舉行全體研究生、職員科研討論會，對下一步研究方向提出建議。
積小流，成江海。在第一代半導體硅上制備第三代半導體氮化鎵、研究高取光效率硅襯底LED芯片結(jié)構(gòu)與制造方法……一個個嶄新的課題提了出來。
課題，對研究人員而言，夢寐以求。江風益爭取到課題立項后，卻統(tǒng)統(tǒng)分給年輕教師，讓他們當課題組組長。
“我做場外指導?！苯L益并非想當“甩手掌柜”，他要給年輕人壓壓擔子。
這個場外指導不輕松。從試驗設(shè)計方案，到解決關(guān)鍵問題;從中期檢查到修改、發(fā)表論文，全由他把關(guān)。然而，發(fā)表論文，學生的名字總是在前，他在后;獎金從不多拿一分錢，甚至遠遠低于學校規(guī)定的標準。
在生活上，江風益是團隊的益友，特別對家在遠方的研究生，更是關(guān)懷備至。對實驗室的工人，江風益也尊重有加，教會其基本操作，讓他們也來做“研究”，使實驗進程大大加快。
他不光想做個人全能，他更想拿的是“團體金牌”，以一流的科研隊伍，一流的科研條件，做出一流的科研成果。熊傳兵、王立、蒲勇、方文卿、莫春蘭、劉軍林、湯英文等數(shù)十位人才，或早已成獨當一面的專家，或正“發(fā)育”成學科骨干。
整個團隊“戰(zhàn)功”赫赫：依托江風益團隊，南昌大學組建國家硅基LED工程技術(shù)研究中心;科技部立項資助團隊三大課題，資助經(jīng)費高出1997年資助額度兩個數(shù)量級;2014年，國家硅基LED工程技術(shù)研究中心以優(yōu)異成績通過驗收，在全國34個工程中心中驗收成績排名第一……
“看到學生和團隊取得顯著成績，會特別欣慰，比自己取得成績還要高興。”春蠶吐絲，江風益不斷地把自己的全部知識，轉(zhuǎn)變成學科專業(yè)的共同財富。在同事和學生心中，他是學科建設(shè)的魂。
“前半生是做這件事，后半生注定還是做這件事，這就是發(fā)光”
江風益為人低調(diào)，但對于“江老師天生就是一個做發(fā)光材料的料”這一說法，卻很樂意接受：“這表示前半生是做這件事，后半生也注定還是做這件事，這就是發(fā)光?！?/p>
事實上，本科畢業(yè)于吉林大學物理系的江風益，原本碩士報考的并不是發(fā)光專業(yè)。因考試成績不理想而轉(zhuǎn)到這一專業(yè)，他認為，這是一種緣分。
中國科學院長春物理研究所，曾被稱之為中國發(fā)光學的搖籃。1987年，江風益被錄取后，師從中國發(fā)光學事業(yè)先行者之一的范希武先生，從此被引進了半導體發(fā)光研究的大門。
江風益日后研有所成，還因老一輩共產(chǎn)黨員的言傳身教，使國家興亡、匹夫有責的信念，在他的血脈里流淌。
江風益出生于江西余干縣一個農(nóng)民家庭，父母都是中共黨員。擔任過大隊會計、村支書的父親，熱愛家鄉(xiāng)，工作認真負責一絲不茍，為村民辦實事從不計個人得失，這深深影響了他。
大學畢業(yè)，風華正茂。本可去北京有色金屬研究總院工作，江風益放棄了，回到當時的江西工業(yè)大學任教;1989年，碩士畢業(yè)，在繼續(xù)讀博、留中科院長春所工作、回工大的三項選擇中，江風益還是選擇了回江西。他說：“紅土地的山水養(yǎng)育了我，學成后報效家鄉(xiāng)，也是老父親和親人的心愿?！?/p>
2011年，江風益作為中管專家赴中國井岡山干部學院學習。他發(fā)現(xiàn)，井岡山革命精神——“堅定信念、艱苦奮斗、實事求是、敢闖新路、依靠群眾、勇于勝利”，與弘揚科學精神有著驚人的相似之處。
江風益解釋說：“堅定信念，中國是發(fā)展中國家，江西是欠發(fā)達省份，南昌大學是欠發(fā)達省份的211工程大學，但我們始終堅信，江西也能搞出世界一流的科研成果;艱苦奮斗，科研沒有平坦的大道可走;實事求是，說明要找到相應(yīng)的創(chuàng)新路徑和方法;敢闖新路，表明勇于創(chuàng)新;依靠群眾，對應(yīng)依靠我們的團隊，最后勇于勝利?！?/p>
采訪結(jié)束，記者走出國家硅基LED工程技術(shù)研究中心，回頭望去，夕陽柔柔地投射在“硅基LED”幾個大字上，靜靜地透出光亮。一如江風益，對科學的堅執(zhí)，對風雨的淡定。
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